Bakan Tekin, ATO'da ''Maariften Medeniyete Eğitim Zirvesi'ne'' katıldı

Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Özel Öğretim Derneği ve Ankara Ticaret Odası iş birliğiyle hazırlanan "Maariften Medeniyete Eğitim Zirvesi" başkentte gerçekleştirildi. Dokuz Mayıs tarihinde düzenlenen geniş katılımlı etkinlikte, dijitalleşme sürecinin eğitim sistemine etkileri masaya yatırılırken, alanında uzman isimler geleceğin eğitim vizyonunu şekillendirecek önemli açıklamalarda bulundu.

DİJİTAL DÖNÜŞÜM VE YENİ EGEMENLİK ALANLARI

Zirvenin açılış konuşmasını yapan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, teknolojinin insanlık geleceğine temas eden kritik bir eşikte bulunduğunu söyledi. Dijital araçların hayatı kolaylaştıran yazılımları ve ekranlardaki uygulamaları aştığını belirten Tekin, bilginin kimlerin elinde toplanacağı, hangi karar süreçlerine yön vereceği ve insanın mahrem alanına nerede temas edeceği gibi hayati meselelerle karşı karşıya kalındığını ifade etti. Bakan Tekin, geçmişte gücün toprak, sanayi, sermaye ve orduda arandığını; bugün ise veri merkezleri, yapay zeka modelleri, dijital platformlar ve algoritmaların yeni egemenlik alanları oluşturduğunu dile getirdi. İnsanlığın geleceğine dair mücadelenin artık görünmeyen veri akışlarında ve toplumların kaderine temas eden dijital iktidar alanlarında şekillendiğini aktaran Tekin, teknolojinin çağın egemenlik başlıklarından birine dönüştüğünü vurguladı.

TEKNOLOJİ ŞİRKETLERİNİN SAVAŞ VE SAVUNMA STRATEJİLERİ

Amerika Birleşik Devletleri merkezli bir teknoloji şirketinin yayımladığı yirmi iki maddelik manifestoya değinen Milli Eğitim Bakanı Tekin, bu metnin dünyaya yeni bir güç söylemi ilan ettiğini kaydetti. Söz konusu manifestonun Silikon Vadisi mühendislerine savunma alanında daha çok rol yüklediğini ve yapay zekayı askeri üstünlüğün merkezine yerleştirdiğini söyleyen Tekin, bu yaklaşımın sahadaki karşılığı olarak Gazze'yi örnek gösterdi. İlgili şirketin İsrail Savunma Bakanlığı ile kurduğu işbirliğinin savaş alanında nasıl bir kapasiteye dönüştüğünün görüldüğünü belirten Tekin, "Çocukların, kadınların, hastanelerin ve okulların hedef haline geldiği Gazze'de yaşananlar, teknolojinin hangi akla hizmet ettiği sorusunu bütün insanlık için daha yakıcı hale getirmiştir" dedi. Bakan, insan haysiyetini ve vicdanı merkeze almayan teknolojinin ağır bir imtihan olduğunu sözlerine ekledi.

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ İLE EĞİTİM VİZYONU

Türkiye'nin teknolojiyi dışarıdan seyreden ve başkalarının getirdiği sistemlere mahkum olan bir ülke konumunda kalmaması gerektiğini ifade eden Yusuf Tekin, savunma sanayisindeki milli kapasite kadar eğitim alanındaki maarif iradesinin de hayati önem taşıdığını anlattı. Bakan Tekin, yeni çağın asıl gücünün teknolojiyi insanlığın hayrına yöneltecek nesillerden doğacağını vurgulayarak, kendi mühendisleri ve gençleriyle tam bağımsızlık yürüyüşünü sürdüreceklerini bildirdi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin çağın imkanlarını ve risklerini dikkate alarak inşa edildiğini söyleyen Tekin, aklını kiraya vermeyen, kalbini merhametle diri tutan ve emeğini hayra yönelten "iyi insan" yetiştirmeyi arzuladıklarını kaydetti. Tekin ayrıca, öğrencilerin dijital çağla kurduğu ilişkiyi dar bir kullanım becerisine hapsetmeden; vatan sevgisi, mahremiyet duygusu ve doğruyu arama cesareti gibi geniş bir perspektifle ele aldıklarını belirtti.

MESLEKİ EĞİTİMDE ANKARA MODELİ VE İSTİHDAM

Programda söz alan Ankara Ticaret Odası Başkanı Gürsel Baran, yapay zeka, otomasyon ve yeşil dönüşümün iş dünyasını yeniden şekillendirdiğini ifade etti. Eğitimin yalnızca bilgi aktarımı değil, insan ve toplum inşası olduğunu söyleyen Baran, düşünebilen ve çözüm üretebilen bireylerin güçlü değerler üzerine inşa edilmesi gerektiğini anlattı. Milli Eğitim Bakanlığı ile yürütülen "Mesleki Eğitimde Ankara Modeli" çalışmasına da değinen ATO Başkanı, nitelikli iş gücünün yetişmesi için sektör temsilcileriyle eğitim kurumlarını buluşturmayı önemsediklerini dile getirdi. Baran, organize sanayi bölgeleri, ticaret merkezleri ve işletmeler ile kurulacak köprülerin gençlerin istihdama geçişini hızlandıracağını belirterek, insanı inşa etmenin doğrudan geleceği inşa etmek olduğunu kaydetti.

YAPAY ZEKA ÇAĞINDA ÖĞRETMENİN REHBERLİK ROLÜ

Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi Rektörü Profesör Doktor Musa Kazım Arıcan, eğitimde bilgi kadar hikmet ve ahlakın da önem taşıdığını aktardı. Bilgi çoğaldıkça hikmete olan ihtiyacın arttığını belirten Arıcan, yapay zekanın bir problemi çözebileceğini ancak öğrencinin karakterindeki potansiyeli sadece öğretmenin keşfedebileceğini, geleceğin öğretmeninin rehber ve değer taşıyıcısı olacağını söyledi.

Özel Öğretim Derneği Genel Başkanı Ahmet Akça ise teknolojik dönüşüm çağında insanı merkeze alan bir eğitim anlayışının gerekliliğini savundu. Teknolojinin insanlığın hizmetine sunulması gerektiğini ifade eden Akça, yapay zeka gelişirken merhameti, veri kullanımı artarken mahremiyeti daha güçlü savunmak zorunda olduklarını dile getirdi.

Zirve, Dumlupınar Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Profesör Doktor Halis Aydemir'in sunumu ve akademisyenlerin katıldığı panellerin ardından çalıştaylarla sona erdi.