Beypazarı'nda Tiftik'ten aile ve güvenli okul vurgusu

Ankara’nın Beypazarı ilçesinde Saadet Partisi İlçe Başkanı İsmail Tiftik, okullarda artan akran zorbalığı, şiddet, disiplin sorunları ve dijital bağımlılık konusunda açıklama yaptı. Tiftik, çocukların karakter gelişiminin ailede başladığını belirterek güvenli okul hedefinin güçlü aile yapısından ayrı düşünülemeyeceğini söyledi.

AİLE ÇOCUĞUN İLK EĞİTİM ALANIDIR

Saadet Partisi Beypazarı İlçe Başkanı İsmail Tiftik, çocukların değer dünyasının ilk olarak aile ortamında şekillendiğini ifade etti. Tiftik, anne ve babaların kullandığı dilin, sorunlara yaklaşma biçiminin ve aile içindeki ilişkilerin çocukların davranışlarını doğrudan etkilediğini belirtti.

Ailede sevgi, saygı ve sorumluluk duygusuyla büyüyen çocukların okul hayatında daha sağlıklı ilişkiler kurabildiğini kaydeden Tiftik, güvenli okul ortamı için yalnızca fiziki tedbirlerin yeterli olmayacağını söyledi. Tiftik, okulda huzurlu bir iklim kurulması için ailede başlayan değer eğitiminin öğretmen, rehberlik servisi ve okul yönetimi tarafından desteklenmesi gerektiğini dile getirdi.

ANNE VE BABALAR ÇOCUKLARA ÖRNEK OLMALIDIR

Anne ve babaların çocukların hayatındaki ilk öğretmenler olduğunu söyleyen Tiftik, çocukların dürüstlük, merhamet, adalet ve saygı gibi değerleri yalnızca nasihat yoluyla değil, evde gördükleri davranışlar üzerinden öğrendiğini dile getirdi.

Tiftik, “Çocuklarımıza dürüstlüğü, merhameti, adaleti ve saygıyı yalnızca sözle öğretemeyiz. Bu değerleri kendi hayatımızda uygulayarak onlara örnek olmalıyız. Çocuk, kendisine söylenenden önce evinde gördüğünü öğrenir. Sevgi ve karşılıklı saygının hâkim olduğu aileler, huzurlu okulların da temelini oluşturur” dedi.

Aile içindeki tutumların çocukların sosyal hayatına yansıdığını belirten Tiftik, anne ve babaların davranışlarıyla çocuklara rehberlik etmesi gerektiğini ifade etti. Tiftik, evde şiddetten uzak, saygılı ve adil bir iletişim kuran ailelerin okul ortamında da olumlu sonuçlar doğurduğunu söyledi.

EĞİTİM SADECE SINAV BAŞARISI DEĞİLDİR

Saadet Partisi olarak eğitimi yalnızca sınav başarısı, diploma ve meslek edinme süreci olarak görmediklerini belirten Tiftik, eğitim politikalarının insanın karakterini ve ahlaki yönünü de güçlendirmesi gerektiğini ifade etti.

Millî Görüş’ün “Önce Ahlak ve Maneviyat” anlayışının eğitimde temel yaklaşım olması gerektiğini kaydeden Tiftik, çocukların yalnızca bilgiyle değil, ahlak, vicdan, sorumluluk ve toplumsal duyarlılıkla yetişmesi gerektiğini söyledi.

Tiftik, “Bilgili olduğu kadar ahlaklı, başarılı olduğu kadar vicdanlı ve özgüvenli olduğu kadar sorumluluk sahibi nesiller yetiştirmek zorundayız. Çocuklarımızın yalnızca iyi bir meslek sahibi olmalarını değil; ülkesine, milletine ve çevresine karşı sorumluluk taşıyan bireyler hâline gelmelerini sağlamalıyız” ifadelerini kullandı.

AKRAN ZORBALIĞI CEZAYLA SINIRLI ÇÖZÜLEMEZ

Okullarda görülen akran zorbalığı ve şiddet olaylarının yalnızca kamera, güvenlik görevlisi veya disiplin cezalarıyla önlenemeyeceğini belirten Tiftik, aile, öğretmen, rehberlik servisi ve okul yönetiminin ortak hareket etmesi gerektiğini söyledi.

Tiftik, okulda yaşanan davranış sorunlarının arkasında sosyal, psikolojik ve ailevi nedenler bulunabileceğini ifade etti. Bu nedenle Tiftik, eğitimcilerin yalnızca olayın sonucuna değil, çocuğu bu davranışa götüren sürece de bakması gerektiğini dile getirdi.

Akran zorbalığıyla mücadelede mağdur çocuğun korunmasının öncelikli olduğunu vurgulayan Tiftik, yanlış davranış sergileyen çocuğun da eğitim ve rehberlik yoluyla yeniden kazanılması gerektiğini belirtti.

YANLIŞ DAVRANIŞ SERGİLEYEN ÇOCUK DIŞLANMAMALIDIR

Mağdur çocuğu korurken yanlış davranış sergileyen çocuğu dışlamamak gerektiğini söyleyen Tiftik, okul disiplininin yalnızca suçlu bulma ve ceza verme anlayışıyla yürütülmemesi gerektiğini ifade etti.

Başkan Tiftik, “Mağdur olan çocuğumuzu korurken yanlış davranış sergileyen çocuğumuzu da dışlamamalıyız. Mesele yalnızca suçlu bulmak ve ceza vermek değildir. Çocuğumuzu bu davranışa yönelten nedenleri tespit ederek doğru eğitim ve rehberlikle yeniden kazanmalıyız” diye konuştu.

Çocukların hatalı davranışlarının doğru rehberlikle değiştirilebileceğini belirten Tiftik, okulun yalnızca akademik bilgi verilen bir yer olmadığını söyledi. Tiftik, okulun aynı zamanda çocuklara sorumluluk, empati, öz denetim ve toplumsal yaşam becerisi kazandıran bir eğitim alanı olduğunu kaydetti.

DİJİTAL BAĞIMLILIK AİLELERİN TAKİBİNİ GEREKTİRİR

Dijital dünyanın çocuklar üzerindeki etkisinin her geçen gün arttığını belirten Tiftik, ebeveynlerin çocuklarının internette karşılaştığı içerikleri ve ekran başında geçirdiği süreyi takip etmesi gerektiğini dile getirdi.

Bu konuda yalnızca yasak koymanın yeterli olmayacağını belirten Tiftik, aile içinde iletişimin güçlendirilmesi, çocuklarla daha fazla nitelikli zaman geçirilmesi ve dijital kullanımın sağlıklı sınırlarla yönetilmesi gerektiğini ifade etti.

Tiftik, sosyal medya, çevrim içi oyunlar ve kontrolsüz internet kullanımının çocukların ruh sağlığını, okul başarısını ve arkadaş ilişkilerini etkileyebileceğini söyledi. Tiftik, ailelerin yasaklayıcı bir tutum yerine çocuklarına rehberlik eden, onları dinleyen ve dijital ortamda karşılaşabilecekleri riskleri anlatan bir yaklaşım benimsemesi gerektiğini belirtti.

OKUL-AİLE İŞ BİRLİĞİ GÜÇLENDİRİLMELİDİR

Güvenli okul ortamının güçlü aile yapısı ve etkili rehberlik hizmetleriyle kurulabileceğini belirten Tiftik, aile eğitimlerinin yaygınlaştırılması gerektiğini söyledi. Tiftik, okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesini ve rehberlik servislerinin daha etkin çalışmasını istedi.

Tiftik, “Aile eğitimleri yaygınlaştırılmalı, okul-aile iş birliği güçlendirilmeli ve okullardaki rehberlik hizmetleri geliştirilmelidir. Güçlü aile olmadan güvenli okul, güvenli okul olmadan da erdemli nesil oluşturamayız. Çocuklarımıza bırakacağımız en kıymetli miras sağlam bir karakter, güçlü bir vicdan ve güzel ahlaktır” dedi.

Ailelerin eğitim sürecinden uzak kalmaması gerektiğini belirten Tiftik, öğretmenlerin, rehberlik servislerinin ve okul yönetimlerinin velilerle düzenli iletişim kurması gerektiğini ifade etti. Tiftik, çocukların yaşadığı sorunların erken dönemde fark edilmesi halinde daha sağlıklı çözümler üretilebileceğini söyledi.

GÜVENLİ NESİL AİLEDE BAŞLAYAN EĞİTİMLE YETİŞİR

İsmail Tiftik, açıklamasında güvenli nesil hedefinin ailede başlayan, okulda güçlenen ve toplumda karşılık bulan bir eğitim anlayışıyla mümkün olacağını belirtti. Tiftik, çocukların güvenli, huzurlu ve ahlaki değerlerle desteklenen bir çevrede yetişmesi için sorumluluğun yalnızca okullara bırakılmaması gerektiğini söyledi.

Tiftik, ailelerin çocuklarıyla sağlıklı iletişim kurmasının, öğretmenlerin rehberlik sürecinde desteklenmesinin ve okul yönetimlerinin velilerle yakın temas içinde çalışmasının önem taşıdığını ifade etti. Tiftik, güçlü aile, güvenli okul ve erdemli nesil hedefinin birbirini tamamlayan üç temel unsur olduğunu kaydetti.